Университет сегодня…

…ждет перемен. Но важно понимать, что университет наш, ЧелГУ, не в космосе и не в изоляции, а среди тысяч других университетов. И болезни у них у всех общие.

Была в средние века простая задача — создание островов духовной и ментальной независимости в Европе. В университете человек жил в условиях академической автономии и свободного мышления. 

Что происходит сейчас? Университет перестал выполнять эти задачи и все стремительнее стал сближаться с «вузом» вообще — любым учебным заведением, где можно получить высшее образование. Разница в том, что всякий отраслевой институт — это именно «заведение», а точнее — фабрика, конвейер, с которого сходят «кадры», приспособленные для выполнения ряда функций. Когда конвейер работает качественно, то и кадры хороши — это молодежь, наученная труду в конкретных предлагаемых сегодняшним днем условиях.

Но конвейер не может создать условия для критического мышления. Только навыки. Только знания, востребованные на производстве, притом очень конкретном. Европа пошла по этому пути — и университеты впали в кризисное состояние. Фабрика кадров — не университет. Нет смысла называть их так. Мы «подцепили» болонскую систему, когда самой Европе стало ясно, что нужны перемены. При всей позитивности болонских задач исполнение их поставило под угрозу сам «жанр» университета. 

 

 

 

ЛЕРМОНТОВУ — 200 лет

Из них прожил он только 27. Остальное – слава.

Мистические даты рождения и смерти (1814–1841) через столетие пометили обе войны – и Первую мировую, и Великую Отечественную. Мятущийся, постоянно изводящий себя «проклятыми» вопросами бытия, Лермонтов находил выход своим внутренним конфликтам в творчестве. Стихи, проза, драмы – и почти все они с таким надрывом и трагическим мироощущением, что даже в редких светлых строках эта боль нескрываема.

Его жизнь – постоянный вызов, сопротивление, движение. Печорин, несомненно, потрясающе автобиографичен: идти, ехать, скакать – лишь бы не рутина ежедневности и тоски гостиной. Таков Демон, пытающийся обрести хоть какое-то подобие счастья – и обреченный на проклятие.

Лермонтов не был красив, остроумие подменялось у него желчью и сарказмом, люди вокруг него не были единомышленниками или хотя бы друзьями. Он презирал женщин и любил простор – море, небо, горы.

А в моем классе, где мы «проходили» Лермонтова в 1979 году, висел плакат («стенд») с его ликом и цитатой «Так жизнь скучна, когда боренья нет». Какой-то пионер не поленился, подставил стульчик и очень аккуратно поправил «боренье» на «варенье». Плакат с «вареньем» Лермонтова остался в памяти как ярчайший нонсенс – когда читаешь стихи Лермонтова, поражаешься его оторванности от всего земного и человеческого. Сплошной максимализм. Аскеза. Тоска. И – родина. Та самая «чета белеющих берез». Убогие деревни. Ни варенья тебе, ни боренья…

0

То, о чем я не буду говорить на конференции «Феномен социальных медиа»

Первое. Есть трагический разрыв между наукой и реальными акторами – как между головой и руками. Если такой разрыв случается у конкретного человека – он с голоду может умереть (руки-то не слушаются и живут своей самостоятельной жизнью). Но в случае с наукой и жизнью все в порядке – голова, «пробросив» остальные части организма, честно говоря, на ее же жизнеподдержание нацеленные, живет сама по себе… Старое доброе российское правило: наука – это удовольствие, вот и делай в свое удовольствие, денег не спрашивай. Трагедия в том, что тонны и мегатонны интеллектуальных усилий сброшены в никуда, в «удовольствие» (сомнительное). Вся господдержка науки – практически поддержка этого удовольствия, и государство никогда особо не спрашивало за результаты.

Второе. «Смычка» между наукой и жизнью на тех условиях, какие сейчас предлагаются, невозможна. Получается, наука должна «подстроиться» под «жизнь» – представленную, в свою очередь, конкретными деятелями хозяйства, бизнеса и т.п., совершенно не представляющих, что им может быть от этой науки нужно, и из века в век ведущие свою деятельность «по вдохновению» и «наитию». Наитие не наука.

Третье. Сейчас, когда массовизация высшего образования в России уже за плечами (и потому-то и невозможно привести страну к тоталитарному знаменателю, что слишком уж много у нас экономистов и юристов – «грамотных», при том еще и неожиданно совестливых – или завистливых? – но важны не мотивы, а результат в виде Болотной и прочего), так вот, когда все стали образованными, пора бы перейти на новый уровень взаимоотношений, когда каждый конкретный деятель ищет свою научную лабораторию и обеспечивает работу людей «на себя», на свой бизнес, на свой сектор работы. Не потому, что «так надо», кто-то велел, приказано было отчислить 1 % прибыли на какое-нибудь Сколково и прочее. А потому, что понимает – придут люди, потратившие время на изучение основных тенденций и проблем, и дадут бесценную информацию-прогноз. И если для таких прогнозов, перспектив и вообще чего бы то ни было нового надо укреплять фундаментальную науку, вовсе не сводящуюся к мгновенным рецептам «как нам что-нибудь обустроить», то укреплять ее надо на условиях взаимной ответственности и взаимного понимания.

Четвертое. Все это похоже на пересказ старых добрых тезисов о «связи науки и жизни» из партийных документов чуть ли не столетней давности, а воз и ныне там. Но тогда условия были другими. Сейчас время тотального романтизма кончилось. Под романтизмом я понимаю священную уверенность научного мира в своей самодостаточности (что хотим, то и делаем, мы сами знаем, что надо науке) и одновременно точно такую же самоуверенность практиков-деятелей (отцы-деды без вас жили, и мы обойдемся). В масштабе страны ЭТО трагедия, а не всякие вопросы о финансировании и прочем. Пока такое отношение не сломано, любое увеличение средств, вбухиваемых в отрасль научного производства, бессмысленно. Значит, надо вкладывать средства в слом старой системы отношений.